Déplacements
Se déplacer est un besoin essentielle pour l’homme, un peu comme communiquer. Nos déplacements satisfont toujours les mêmes besoins depuis des siècles : se nourrir, se divertir, travailler, se soigner… mais nos modes de vie ont bien changés, il en va de même de notre manière de nous déplacer. Au cours de trois séances d’animation, les élèves s’interrogent sur l’évolution des transports urbains et la place de la voiture aujourd’hui en ville avec ce que cela engendre comme nuisances et comme impacts sur l’environnement et la santé. Deux axes de travail sont possibles : les nuisances sonores ou la pollution atmosphérique.
Ecologie Urbaine et Transports
Modalités : 3 séances d’1h30 à 2h
Public : cycle 3 adaptable au cycle 2
Partenaire : Communauté d’Agglomération Pau Pyrénées
Nombre de cycles pris en charge : 8
Les séquences d’animations alternent différentes approches (ludique, scientifique, imaginaire…) pour offrir aux enfants l’occasion de réfléchir ensemble sur leur habitudes et aux alternatives possible à la voiture.
Le travail réalisé par la classe au cours de ce cycle constituera par la suite un bon levier de sensibilisation pour la mise en pratique de leur réflexion grâce au dispositif «Sur la route de l’école, redécouvrons des modes de déplacements plus doux ».
Pistes d’interventions :
TransReporters : Mise en œuvre d’une démarche d’investigation sur les déplacements dans le quartier de l’école : mesures nuisances générées par les transports automobiles, sortie terrain et sondage dans le quartier de l’école.
Je me déplace donc j’émets : analyser les déplacements d’une classe individu par individu et calculer la quantité de CO2 émise en une semaine, une année… réfléchir aux alternatives et s’engager.
Déplacements et mode de vie : Identifier les motifs de nos déplacements, comprendre que se déplacer est un besoin essentiel, s’ouvrir sur les modes de déplacements à l’étranger et dans l’histoire.
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